３年生は給食の時間に、栄養教諭から「食べ物の３つのはたらき」について学びました。今日の給食の食材を３つのはたらきに分類し、それぞれの役割をみんなで考えました。
授業後、子供たちからは「食べ物には３つのはたらきがあることが分かった」という声が上がりました。さらに「野菜だけが健康な食べ物じゃないことが分かった」「食べ物それぞれがよいはたらききをすることが分かった」と、食材の大切さに気付く様子が見られました。また、栄養教諭からの「嫌いな食べ物があっても、それに挑戦する心を大切にしてほしい」というメッセージに、深くうなずく姿もありました。
このように、食材の役割を具体的に学ぶことで、子供たちは食への関心を高め、自分の体を作る「食」の大切さを実感しました。今後は、今回学んだことを意識しながら、苦手な食べ物にも自ら進んで挑戦しようとする心を育んでいってほしいと願っています。

３年生の理科で「風やゴムのはたらき」の学習が始まりました。
子供たちは、「風で動く車を走らせてみよう」というめあてをもち、どのようにすれば車が動くのかを試しました。「うちわを思いっきり動かすと遠くまでいくよ！」と風の強さに着目する声や、「横や縦に動かすといいみたい」「床すれすれから仰ぐとよく進むよ！」と、仰ぐ向きや角度に着目する姿も見られました。また、友達の動かし方を見つめながら、「本当だ！」「じゃあ、こうしよう！」と、互いの気付きを真似したり組み合わせたりしながら、夢中になって車を走らせていました。
今後は、「風の強さを変えると、車の動き方はどう変わるのだろう？」という問いに対して、予想を立て、実験へと繋げていきます。今回の気付きをもとに予想を立て、学びを深めていってほしいと願っています。

3年生は体育でフロアバレーボールに取り組み、「パス＆アタックに挑戦しよう！」というテーマのもと練習に励みました。
練習では、「ボールの真ん中を打ったらまっすぐ進むよ！」とコツを教え合う姿が見られました。また、「パスとアタックで打つ力の強さを変えたらいいよ！」と状況に応じた工夫を見つけ、グループ内は「ナイス！」「どんまい！」と互いを励ます温かい声に包まれました。
これからもパスやアタックのやり方をさらに工夫し、仲間と協力してフロアバレーボールを楽しんでほしいと願っています。

３年生国語科では、「もっと知りたい、友だちのこと」の学習が始まりました。対話の第一歩として、まずは相手が安心して話せる「聞くことの大切さ」に注目し、ポイントをまとめた合言葉「うめらいす」を意識しながら、ペアで「うなずき」の練習に取り組みました。
練習中の教室では、相手の目を見ながらにこやかに聞き入る、温かな光景が広がっていました。自分のこれまでの姿を振り返り「いつもは真顔だったかも」「聞き方の工夫で、話し手に勇気を与えたい」と、相手を思いやる振り返りがありました。また、実際に「うなずき」があることで、話が弾む心地よさを実感している様子が印象的でした。
このように、相手を意識して聞く姿勢は、互いの信頼関係を築くための大切な力となります。今回の単元を通して、話す人が気持ちよく話せるような「聞く力」をさらに磨いていってほしいと願っています。