教科書に示されたドットの数を工夫して求めるため、タブレット端末の図のドットを線で囲みながら一つの式に表す計算の仕方を工夫して考えました。

「食に関する指導」として、市学校給食センターの栄養教諭を迎えて授業をしました。

学習発表会に向けての特別日課が始まりました。４年生は、１限目に明るく元気な歌声を響かせていました。

４年生は、液体粘土を使った立体作品づくりに取り組んでいます。タオルや布に液体粘土をしみ込ませて造形します。容器にかぶせる子供やつるして固める子供がいました。粘土の感触を楽しみながらつくっていました。

学習計画にしたがって、「自然災害からくらしを守る」ことについての学習を進めています。教科書の文章と資料とをつなげて読むことにも少しずつ慣れてきました。子供たち一人一人が集中して取り組んでいました。

自然災害からくらしを守るために、誰がどのような取組をしているのかについて、計画を立てて学習しています。子供たちは、教科書をていねいに読みながら、集中して調べたりまとめたりしていました。

社会科の学習で、下水処理場の見学で教えてもらったことや調べたことを踏まえて、水資源についてグループごとにまとめました。明日から他の学級に伝える場も設ける予定です。子供たちは、クイズや劇を交えながら分かりやすく伝えていました。

外部から講師を招いて、粘土で「シーサー」をつくりました。粘土のかたまりを切り分け、よくこねて形をつくります。一つ一つの顔の表情や体の形が異なるユニークなシーサーができました。

高岡広域エコ・グリーンセンターに校外学習へ行った子供たちは、学習したことの理解を深めるために学習しています。資料を読み取ったり、問題を解いたりしながら、進んで学習に取り組みました。

社会科で「ごみのしょりと利用」学習に取り組んでいます。

今日は高岡広域エコ・クリーンセンターに見学に行きました。

子供たちは、ごみが処理される様子を見たり、施設の方の説明を聞いたりして、学びを深めました。