体育科の学習で、グリットサッカーをしています。子供たちはチームでパスをつなぎながら、サッカーを楽しみました。

４年生は理科の授業で、「温められたり冷やされたりすると、物の体積は変わるのか。」を学習しています。今日は金属で実験しました。子供たちはグループで協力しながら、金属の体積が変わる様子を確かめていました。

4年生は、総合的な学習の時間で「服のチカラプロジェクト」に取り組んでいます。そこで、全校のみんなに協力してもらうために、おおたに集会で知らせる、チラシを配布する等、取り組んできました。

今日は昼休みに、服を集めて届けられるまでのを劇で披露しました。

子供たちは、服を通して、温かい気持ちが届けられる様子を一生懸命に表現しました。

４年生は、総合的な学習の時間に取り組んでいる「環境」をテーマとした学習の一環として、「服のチカラプロジェクト」の呼びかけを行っています。世界には着る服に困っている子供たちがたくさんいます。少しでもその子供たちの力になることができるように、企業のプロジェクトに参加する形で子供服の回収に取り組むことにしました。たくさんの人が家で着なくなった服を持ってきてくれました。回収は１４日（金）まで毎日行う予定です。

教科書に示されたドットの数を工夫して求めるため、タブレット端末の図のドットを線で囲みながら一つの式に表す計算の仕方を工夫して考えました。

「食に関する指導」として、市学校給食センターの栄養教諭を迎えて授業をしました。

学習発表会に向けての特別日課が始まりました。４年生は、１限目に明るく元気な歌声を響かせていました。

４年生は、液体粘土を使った立体作品づくりに取り組んでいます。タオルや布に液体粘土をしみ込ませて造形します。容器にかぶせる子供やつるして固める子供がいました。粘土の感触を楽しみながらつくっていました。

学習計画にしたがって、「自然災害からくらしを守る」ことについての学習を進めています。教科書の文章と資料とをつなげて読むことにも少しずつ慣れてきました。子供たち一人一人が集中して取り組んでいました。

自然災害からくらしを守るために、誰がどのような取組をしているのかについて、計画を立てて学習しています。子供たちは、教科書をていねいに読みながら、集中して調べたりまとめたりしていました。