４年生は木版画に取り組んでいます。彫刻刀を使い分けながら板を彫ったり、色の組み合わせを考えながら刷ったりして、作品づくりを楽しんでいます。

４年生は、係活動に主体的に取り組んでいます。

クイズを作って楽しませたり、教室に飾りをつけて明るくしたりして、自分たちでクラスを楽しくしようとしています。

今日は企画係が逃走中を企画しました。

ハンターから逃げるだけでなく、ミッションを用意して、みんなが楽しめる工夫をしていました。

また、準備から片付けまで自分たちで行い、協力しながら楽しんでいました。

書き初め練習が始まりました。子供たちは、文字の形やバランスに気をつけながら、集中して書いていました。

４年生の理科では、「もののあたたまり方」を学習しています。

今日は、金属のあたたまり方を実験で確かめました。

子供たちは、金属があたたまり、示温インクの色が変わっていく様子を真剣に観察していました。

体育科の学習で、グリットサッカーをしています。子供たちはチームでパスをつなぎながら、サッカーを楽しみました。

４年生は理科の授業で、「温められたり冷やされたりすると、物の体積は変わるのか。」を学習しています。今日は金属で実験しました。子供たちはグループで協力しながら、金属の体積が変わる様子を確かめていました。

4年生は、総合的な学習の時間で「服のチカラプロジェクト」に取り組んでいます。そこで、全校のみんなに協力してもらうために、おおたに集会で知らせる、チラシを配布する等、取り組んできました。

今日は昼休みに、服を集めて届けられるまでのを劇で披露しました。

子供たちは、服を通して、温かい気持ちが届けられる様子を一生懸命に表現しました。

４年生は、総合的な学習の時間に取り組んでいる「環境」をテーマとした学習の一環として、「服のチカラプロジェクト」の呼びかけを行っています。世界には着る服に困っている子供たちがたくさんいます。少しでもその子供たちの力になることができるように、企業のプロジェクトに参加する形で子供服の回収に取り組むことにしました。たくさんの人が家で着なくなった服を持ってきてくれました。回収は１４日（金）まで毎日行う予定です。

教科書に示されたドットの数を工夫して求めるため、タブレット端末の図のドットを線で囲みながら一つの式に表す計算の仕方を工夫して考えました。