保健学習でけがの手当を学びました。自分でできるけがの手当の仕方について、養護教諭の話から学んだり、実際にけがの場面を想定し、けが人役や手当役になり体験したりしました。学んだことをこれからの生活に役立てていってほしいです。

市社会福祉協議会の方にお世話いただき、福祉の学習の一環で車いすバスケットボールの体験をしました。実際に車いすバスケットボールをしておられる方に車いすの使い方やルール等を教えていただき、ゲームもしました。ボールの持ち運びやパスがなかなか思うようにできないことを感じながらも、楽しさを感じる貴重な体験となりました。

「ふだんのくらしをしあわせに」をテーマとして取り組んでいる総合的な学習の時間に、視覚に障害をもっておられる方を講師としてお招きし、話を聞きました。ふだんの生活の様子についてお話を聞いた後に、子供たちが次々と質問をしました。生活する上で工夫していることや、どのように関わってもらうと助かるのかというような質問に丁寧に答えていただき、子供たちは熱心にメモをとっていました。

講師の方をお招きして、金銭教育の授業を受けました。物やお金の価値について、いろいろな例えを基に考えました。お金を大切にすることや、お金の使い方をよく考えて過ごすことの大切さについて学ぶ機会となりました。

市学校給食センターから栄養教諭をお招きし、朝食の大切さについて学びました。一日元気に活動するためにどのような朝食がよいか「主食、主菜、副菜、汁物」の組合せをグループで考え、ワークシートに料理の写真を貼りました。どのグループも理由をよく考えて選び、おいしそうな組合せの朝食メニューでした。

教科書に載っているやなせたかしさんの伝記を読み、自分の考えをタブレット端末上のシートに書きました。みんなの考えがそろったところで、ICTの機能を使って分類しました。見出しを付けて分類して示されるので、学級全体でどのような考えがあるのか分かりやすくなります。同じような考えを詳しく見たり、異なる考えに触れたりすることもでき、とても便利です。

トレーに傾斜をつけて入れた土に水を流す実験を行いました。水の通り道のでき方や水が流れた後の土の様子などを観察して記録しました。

　5年生は陸上競技場で持久走記録会を行いました。気持ちがよい晴天の中、子供たちは自らの目標に向けて一人一人走ることができました。自らと戦った持久走での経験を大切にしていきたいです。

調理実習でみそ汁を作りました。具は、大根、ネギ、油揚げです。煮干しでだしをとったので、香りがよく栄養もあるおいしいみそ汁ができました。グループの友達と協力して作りみんなで味わいながら食べました。

ワイヤーを使って、思い思いのものを表そうとしています。ワイヤーをねじる、丸める、つなぐ、編む等、使い方を工夫しながら仕上げていきます。子供たちが発想を生かしてどんな作品に仕上げるか楽しみです。