４月、高学年の仲間入りをした５年生の子供たちは「自ら課題を見付け、何をすべきか考え、よりよい自分を目指して行動する」ことをめあてに過ごしてきました。
素早く準備を整え給食準備に取りかかる、掃除から早く戻った子供たちが率先して配り物を配る、学習の形態や相手、手段を場合に応じて選択するなど、主体的に取り組む姿が多く見られ、高学年として頑張っていこうとする子供たちの思いが伝わってきました。
連休明けも、みんなで成長していける５年生であってほしいです。

国語科「銀色の裏地」の学習の最後に、自分の印象に残ったところとその理由を友達と伝え合いました。

伝え合いをした後の子どもたちの振り返りを見ると、「印象に残ったところが同じでも理由がちがっていておもしろかった」「友達の話を聞いて、これからの生活にいかしていきたい」と前向きな言葉がたくさんありました。

これからも友達とたくさん意見を交流していってほしいと思います。

５年生は算数科で、直方体と立方体について学習しています。
今日は、「１立方メートルはどのくらいの大きさなのか」を調べました。縦横高さがそれぞれ１メートルの立体の体積だということを授業で学び、実際にはどのくらいの大きさなのか量感を養うため、自分たちで竹ものさしを使って作ってみました。
子供たちは「意外と大きい！」と驚きながら、大きさを実感していました。

今日は、社会科で日本の国土の特色について調べました。
日本は島国であり１４０００以上の島からなっていることを知り、「南鳥島」等、東西南北の端にある島の名前を覚えました。
ちゃんと覚えているか、お家の方からもクイズを出してみてください。

２３日、家庭科「わたしの生活大発見」の学習で、家庭科室には何があるのか見に行きました。
子供たちは室内をまわり、包丁やまな板などがどこにあるのか確認することで、これからの家庭科の学習に期待をふくらませていました。
家庭科は５年生から始まる学習です。これからどんなことが学べるのか楽しみですね。

　５年生は社会科で、自分たちが住む日本は世界を基準に見ると、どのように表せるのか調べました。子供たちは地球儀を見ながら「陸地よりも海が多いね」「日本は思ったよりも小さいんだね」など、気付いたことを共有していました。

月曜日に図書室オリエンテーションを行いました。学校図書館司書の先生から本についてのお話を聞き、図書室の使い方を確認しました。これからもたくさん本を読んでくれたらうれしいです。

　国語科で「ひみつの言葉を引き出そう」という学習をしました。気持ちや様子を表す言葉が書かれたカードを見えないように持ち、グループのメンバーがその言葉を言わせるように、様々な話題をふる言葉の準備体操です。ひみつの言葉を引き出すために、言葉の言い回しを変えながら楽しんで学習していました。

５年生から、来年度、一緒に委員会活動をする４年生へ、活動内容について紹介しました。委員会ごとに、クイズも交えながら分かりやすく活動内容を紹介しました。４年生は、進んで質問したり感想を伝えたりしていました。

保健学習でけがの手当を学びました。自分でできるけがの手当の仕方について、養護教諭の話から学んだり、実際にけがの場面を想定し、けが人役や手当役になり体験したりしました。学んだことをこれからの生活に役立てていってほしいです。