５年生は総合的な学習の時間に「ふくし」について学んでいます。１学期は校内のふくしについて考え、２学期は小矢部市のふくしについて考えます。
今日は校区内の公共施設である、クロスランドおやべに行きました。「このカフェのお知らせ、扉の裏じゃ見にくいんじゃないかな？」「遊具の使い方がよくわかる方が、みんな安全に遊べるんじゃないかな？」「案内板が少なくて、わかりにくいかもしれないね」など、実際に見て回って感じたことをたくさんメモしていました。

音楽科の学習でリズムアンサンブルをしました。響きの長さや音色などに注目しながら楽器を選び、どんなリズムを組み合わせたらよいかを考えました。
「この楽器にしたら他の楽器の音が聞こえないからちがう楽器にしよう」「リズム合わなかったからもう１回やってみよう」などグループで声を掛け合って、楽器を奏でることを楽しんでいました。

５年生は音楽科の学習で、打楽器を使ったリズムアンサンブルをしています。

今日は「ひびきの長さ」「音の高さ」「音色」に注目しながら、様々な楽器を試しました。実際に楽器に触れたり、デジタル楽器で集中して聴いたりしながら、感じたことをワークシートにまとめました。

体育科の学習で「ティーボール」をしています。「みんなで協力して楽しむ」ことを目当てに学習に取り組んでいます。まだ２回目でうまくいかないところもありますが、全員が一生懸命取り組んでいます。学習の最後には自分たちの活動を振り返り、次回の活動につなげようと前向きな姿を見せてくれています。

５年生は、家庭科の学習で調理実習を行いました。おいしいごはんを炊くために、班で協力していました。

音楽科の学習で「リボンのおどり」という曲を演奏しました。自分たちで楽器を選び、グループで心を合わせて練習に取り組みました。発表では、いろいろな楽器の音が重なって、素敵な音色になりました。

国語科の「どちらを選びますか」という学習をしました。「旅行に行くなら都会がいいか自然が多いところがいいか」というテーマで話し合いました。相手の意見も大切にしながらも、自分の意見を具体的に伝えようとする前向きな姿を見ることができました。

　５年生は１学期の最後に、普段使っている自分の机や椅子の掃除をしました。１学期の感謝を込めて、細かい場所のほこりもしっかりとりました。また、速く作業が終わった人から、廊下の汚れが目立つ場所を掃除したりと、進んで活動する姿が見られました。

５年生では、米づくりに関わる人たちの努力や工夫、思いなどについて調べています。
この単元では「誰と学ぶか」「どのように学ぶか」について自分で決めて学習しています。一人で真剣に取り組んだり友達にアドバイスしたりするなど、前向きに学習している姿がたくさん見れています。
調べたことは「米づくり新聞」にまとめる予定です。完成したらぜひ読んでみてください。

５年生は、土粘土の感触を楽しみながら「動き」を表現しました。それぞれ表現したい「動き」を決め、土粘土をねじったりひねったりすることで工夫して活動しました。表情はなくても個性豊かな「動き」の土粘土たちは、今にも動き出しそうな迫力です。完成が楽しみですね！