図画工作科では、光と水の組み合わせを工夫する造形遊びの学習をしました。ペットボトル等の水が入る透明な容器に水を入れ、ライトで光を当てて美しい感じや不思議な感じを味わいながら活動しました。上や横から見る、壁に光を反射させる、袋に入れたライトを水に入れるなど、工夫した活動が見られました。

体力テストとしてシャトルランをしました。６年生の前に、初めてシャトルランをする１年生のために６年生が合図を出したり回数を数えたりしました。６年生が走るときには、１年生が大きな声で「頑張れ！」と何度も応援してくれました。１年生のパワーをもらい、６年生は少しでも記録が伸びるように全力で走りました。

６年２組が調理実習をしました。事前に調理の計画を立て、炒める順序や火加減を確かめるために班のみんなで教え合いながら調理しました。「おいしそうなにおい！」や「野菜がシャキシャキしてる！」と子供たちは野菜炒めをおいしく食べました。１組の子供たちも、今週末に行う調理実習を楽しみにしています。

講師を招いて租税教室を行いました。子供たちは、税に関する説明やアニメを通して、税金が身の回りの生活を支えていることに気付きました。子供たちは、学んだことを自分の言葉でまとめ、講師の方に感想を伝えていました。

６年生は大谷地区のことを知り、地区の未来について考える学習を始めています。今日は、荒川公民館長から話を聞き、荒川地区の現状や課題について知ることができました。子供たちは事前に調べたことと聞いて分かったことを関連させ、疑問や関心のあることについて積極的に質問していました。

６年生は、総合的な学習の時間を通して大谷地区の現状や課題、そして未来について考えていきます。まずは、松沢、荒川、正得、若林の４つから自分が住む地区について知っていることを書きました。同じ地区に住む友達と集まり、様々な視点から意見を交わしていました。

図画工作科で、１年生が喜ぶお話を考えて紙芝居のようにするために絵をかきました。設定場面や登場人物、色づかい等、１年生のことを考えて工夫を重ねていました。

算数科では、線対称や点対称な図形について学習しました。図形の性質を理解するために、図形を折る、回転させるなどして教え合う子供もいました。最後には、学習したことを生かしたオリジナルのこまをつくり、形のよさや美しさに気付く時間となりました。

６年生は、朝の時間に下級生の教室へ行き、運動会で披露する団結コールを教えています。下級生が動きやせりふを覚えたり大きな声を出したりできるように、６年生で役割分担をして工夫しながら取り組んでいます。全員で心を一つにして団結コールができるように、運動会まで練習を重ねていきます。

集気びんに火をつけたろうそくを入れ、ふたをしたら火はどうなるのか確かめるために実験をしました。子供たちは「え、もう火が消えた。」や「予想と違ったね。」等、結果から分かることを見付けたり予想と比べたりしていました。