１０日、２学期最初の委員会活動を行いました。
２学期にどんな活動をするのか話し合い、役割を決めていました。積極的に意見が出されていたことが黒板から分かりました。また、ロッカー内の片付けがしやすくなるように掃除用具にラベルを貼るなど、熱心に活動をしている委員会もありました。
大谷小学校がさらによくなるように、主体的に考え、みんなで協力して取り組みを進めてほしいと願っています。

１１日、毎年恒例の市の芸術鑑賞教室が行われ、午前中は１～３年生、午後からは４～６年生がクロスランドで演劇鑑賞を行いました。
今年の演目は、劇団たんぽぽさんの「あやうし　ズッコケ探検隊」です。小学生３人が、無人島で、力を合わせて難題に立ち向かう、ゆかいで感動するお話です。子供たちは、大きな声で笑ったり拍手をしたりして楽しんでいました。
会場を出るとき、役者さんたちが見送ってくださいました。芸術の秋のよい思い出になったのではないかと思います。

１０日、今年３回目となる避難訓練を行いました。今回は、休憩時における火災発生という想定で、緊急放送を聞き、グラウンドへ避難しました。
今回は、これまでの訓練を踏まえ、「しゃべらないで行動する」を重点目標に取り組みました。子供たちは、重点目標を意識するとともに、担任の先生の指示がない中でも、緊張感をもって、落ち着いて主体的に行動していました。
また、訓練を通して、東京の小学校火災や最近の豪雨等を思い起こし、災害時における「命を守る」ための行動の大切さを考える機会にもなりました。

今日の給食は、「茨城県給食」で、ごはん、牛乳、茨城れんこん入りメンチカツ、納豆あえ、けんちんうどん、メロンゼリーです。

子供たちが「わかった、できた」と思えるように、教員は、指導の仕方や扱う教材を工夫しています。
例えば、理科の学習では動画で確認した後、植物を持ってきて観察しています。また、音楽科では「？｝ボックスの中で楽器を鳴らしてみて、どんな音なのかを言葉で表現させています。さらに、算数科では図形を並べてみる、社会科ではどこに書かれているのか指で押さえてみるなど、動作を取り入れています。
このような五感で学ぶという方法は、特に小学生にとって大切です。目以外からの情報も、理解や思考を促す大切な情報です。

９月は、大学生の教育実習の時期です。今年は、県内の大学に通う、本校卒業生１名が実習に来ています。
授業を参観したり話を聴いたりする他、授業やその他の教育活動に参加し、子供への指導・支援を体験しています。
優しく熱心に教えてくれる実習生さんと一緒にいることができて、子供たちもうれしそうです。

午後から、公開授業を基にした協議を行いました。
最初に、一つ一つの授業について、授業者と参観者が成果を伝え合いました。次に、３つのテーマ（学びやすい環境、多様な学習方法を取り入れるポイント、学びの振り返りの内容や方法）を選択して対話をしました。最後に、講師の先生から、一つ一つの授業のよさと期待や、子供の自己調整学習への指導・支援について、分かりやすくお話いただきました。
今回の研修会を生かし、子供たちの学びがより充実するために、今後も全教員が、日々の授業改善に取り組んでいきます。

４限目の公開授業です。
すべての授業において、「子供が主体的に学ぶ」を目指しました。課題を解決するために、自分で物や活動を選ぶ、友達と対話する、考えをアウトプットするように、授業を工夫しました。子供たちの表情や発言（対話）、行動から、これまで以上に主体的に学んでいることが伝わってきました。

3限目の公開授業です。

２限目の公開授業です。