２年生は、国語科の授業で「ことばでみちあんない」の単元の１時間目の学習をしました。子供たちは、教科書に描かれた簡単な地図を使って道案内をする教師の説明を聞いて、分かりにくかったところとその理由を話し合う、自分だったらどんなことばを使うか考えるなどの活動をしました。

　「しばらく行ったら、右に曲がって。」という教師の説明に、「『しばらく』って言葉だとどっちへ行っていいか分からないから、目印を言うといい。」など、活発に自分の考えを発表していました。