職員室の近くにある児童会の掲示板に、運動会に関する、スローガン（成果を発揮！最後まで精一杯やりきり、みんなでつくる運動会）や応援歌、そして、団長や応援団長のコメントが掲示されています。

今週は、晴天が続く予報が出ています。運動会に向けて、練習の質も高まっていくと思います。本校の自慢の一つが前庭で、芝生はきれいに整備されています。
二人の校務助手さんが、芝刈り機で手入れをしています。尋ねると、「2～3週間に１回」と答えてくださいました。
刈り取った後の芝生はきれいで、樹木や石、石碑等を引き立てているようです。

３年生が、体育館で徒競走の練習をしていました。今日の課題は、スタートダッシュです。よいスタートが切ることで加速し、より速く走ることができます。
そのために、「最初の３歩は、できるだけ低い姿勢をとる」に挑戦していました。体を前方に倒し、顔を上げないようにと、一人一人が何度か試みていました。
今年度は、この走り方に全校で取り組んでいます。「どうしたらできるか」を一人一人が考え、上手なスタートができるようになってほしいです。

運動会に向けた学習は、グラウンドや体育館だけではありません。
２年生は、「運動会のめあて」を決めていました。まずは、学級全体のめあてを決めてから、一人一人が決め、カードに書いていました。運動に関することだけはなく、どんな態度で行事に臨むかということもめあてにしていました。また、６年教室をのぞいてみると、リーダーとして応援の質を高めるために練習をする姿や、「手本になるために『一挙手一投足』まで気を付ける」という意識を確認する姿がありました。
あと、一週間、一人一人が自らを成長させるために、最後まで主体的に取り組んでほしいです。

８日、体育館でPTAの会合が行われました。
最初の全体委員会では、PTA会長さんのご挨拶や運動会当日のお願いの確認がありました。その後、４つに別れ専門委員会が行われました。委員長さんから年間計画が説明され、役割分担等について話し合われました。委員の皆様には、仕事や家庭のことがある中、時間をつくりご参加いただきました。また、常任委員の皆様には、当日の進行・準備・受付はもちろん、前日にもお集まりいただきました。
PTAの活動はとても大切です。運動会や学習発表会等の行事はもちろん、環境整備や安全点検、交流活動等を通して、子供たちのために、そして、よりよい学校づくりのためにたくさんご協力をいただいています。今年度も、よろしくお願いいたします。

１年生と２年生が、体育館で運動会の練習をしていました。種目は玉入れです。やり方を説明する先生の方しっかり見て、静かに聞いていました。また、「立ってみましょう」「移動してみましょう」という指示に合わせてみんなでやってみました。
よりよい協議にするためには、「何」を、「どんな」順番で行い、「どこ」へ、「どのように」動くのかということが、全員できなければいけません。そして、そのためには、まず、話を聞いて頭の中でわかることが欠かせません。
しっかり「わかる」ことが、進んで「できる」につながります。

７日、ゴールデンウイークが明け、子供たちが元気に登校し、がんばって学んでいます。
１年生は、生活科で作成したカードの絵を、画用紙に写していました。国語科の学習も兼ねた発表会で、みんなに提示する資料だそうです。カードを大きく映すことで提示できますが、あえて描き写すことで、「何をどんなふうにつたえようか」と考えを整理することができます。
黒板を見ると、やり方（手順）が示されています。また、４つカードから一つを選ぶそうです。学習の見通しと自己選択は、主体的な学びにとって大切です。さらに、「絵を描くときに新聞紙を敷く」も学習の約束になります。そのような学び方が、１年生から身に付くように少しずつ指導しています。

６年生の教室をのぞいてみると、いずれも同じ学習（座席）隊形でした。この隊形は、「コの字型」と言われています。この隊形の特徴は互いの顔を見合いやすいことで、対話がしやすいと言われています。
子供たちは、全体で対話したり個々で調べたりしながら、国語科や社会科の学習に取り組んでいました。
笑顔が多く、安心して学ぶことにつながっているのではないかと感じています。

３年生の廊下には、かわいい作品が並べられていました。どうやら、動物のようです。自分の好きな動物なのでしょう。
これは、「家にある古着等を、どうしたら生かすことができるか」と一人一人が考えてつくったそうです。
いろいろなことを想像しなら、主体的につくっているときの楽しそうな表情が浮かんできます。

１年生の教室に、子供たちの力作が掲示されています。テーマは、「すきなもの　いっぱい」です。
自分の思ったこと（やりたい）を、思いっきり表現することは、正に「主体的な学び」の一歩です。
観れば観るほど、どれも味わいあるなあと感心します。