来週のなわとび集会に向けて、１年生の大なわ練習にも熱が入っています。
「間をあけずに、全員が跳ぶ」ことに挑戦していました。みんなでリズムをつくり２０人ほどが連続して跳んでいてとても驚きました。１年生でも、やり方が分かり、繰り返し、みんなで練習することで、上手にできるようになります。

１年生の体育科の学習では、雪遊びをしています。

そりを使って築山から滑る子供、雪だるま作りに取り組む子供等、思い思いに活動を楽しみました。

子供たちは、「雪をぎゅっと押さえると固くなるよ。」「雪が固くなるほど、ソリがよく滑るね。」「雪だるまに木の葉や枝を付けると、目や手になっておもしろいね。」等と遊びの中から多くの気付きや発見を得ていました。

６年生は、来週の学習参観で、家族への感謝集会を開きます。その際の出し物の準備していました。
思い出を伝える寸劇では、自分たちで考えたシナリオをクラウドで共有し、担当グループごとに読み合わせていました。
たくさん書かれていたセリフには、大切な思い出や子供たちの思いが込められていました。それらが家族の皆さんに伝わることを願います。

３年生は、版画版に下絵を写した後、彫刻刀で線彫りをしました。
線彫りが終わったら、むらができないようにローラーでインクを丁寧に付けます。そして、慎重に用紙を置いて、力を入れて馬簾（ばれん）で刷りました。
描いた形や模様が上手に刷り上がっています。

午後の講習も終わりました。疲れたようですが、とても満足そうです。

午後からも良い天気が続き、滑っていると汗ばむぐらいです。
子供たちは、自分の上達を実感しながら、スキー、そしてスキー場のよさを味わっていました。
間もなく、講習が終了します。

午前の様子です。

午前の様子です。

午前の様子です。

６年生も休憩所に戻ってきました。早速、お弁当です。

午前中の講習が終わり、まず、5年生が戻ってきました。
休憩所では班ごとに昼食です。おなかがすいたので、みんな笑顔で弁当を食べていました。「○○さん、とても上手になったよ」等、友達のよさを話している子供もいました。

ゴンドラに乗って山頂へ向かう班もあります。山頂からの眺めは最高です。また、ゴンドラからは、子供たちの滑っている様子も見られました。

片足スキーにも挑戦しています。

日が差し、ゲレンデが輝いています。山頂まですっきりと見えます。
緩斜面を使って、プルークでスピードを制御し、安全に滑る練習をしていました。ストックを使わず滑っている班もありました。

各班ごとに、午前の講習が始まりました。指導の先生の指示に従い、最初は、身なりを整えたりスキー靴を履いたりして準備しました。
ゲレンデに出ると、挨拶をした後、準備運動をし、スキー板を付け、早速リフトに乗っている班もありました。
ゲレンデは広々とし、滑りやすいコンディションです。

開校式では、最初に校長先生から、「楽しい一日にするために」というお話がありました。キーワードは、「感謝」と「安全」です。指導者の先生方やスキー場の方々はもちろん、家族や地域の方への感謝の気持ちが大切であると話されました。
次に、講師の先生方も紹介です。班ごとに紹介され、「お願いします」と挨拶しました。そのあと、代表の子供が、「楽しみにしていたスキー教室です。けがをしないように楽しみます。」と挨拶しました。

予定より早く到着しました。レンタルスキーをとりに行き、休憩所に荷物を置きます。このあと、開校式です。

今日はスキー教室です。天候に恵まれました。まもなく出発です。

２年教室へ入ると、一人の子供がやってきて、「今、これやっているよ」と言って、タブレット端末を使った練習の様子を見せてくれました。その様子から、検定に合格したいという強い気持ちと、何度も取り組んだことが伝わってきました。
その強い気持ちが、主体的な姿として表れ、それが「わかった、できた」の実感につながっていくのだと思います。

３年生が、学年の部屋でそれぞれ学習をしていました。
版画の下絵を描いている子は、タブレット端末の情報を参考にしていました。仕上がった子は、先生の指導を受けます。それが終わると、版画版に下絵を写します。そこまで終わった子は、漢字ドリルの課題に取り組みます。それもできた子は、社会科等の問題に取り組んでいました。
一人一人が課題に取り組む個の学びは、学習の基本だと思います。そのような学びを作るためは、教員の指導はもとより、３年生のように、広い空間やタブレット端末が役に立つと思われます。