学校日記

２６日、５年生は、恒例となっているサケの稚魚の放流の体験をしました。
最初に、県の農林水産総合技術センターの研究員の方からサケの生態等についてお話を聞きました。その後、お世話してくださる小矢部川漁業協同組合小矢部地区の方々と共にバスで移動し、合口橋上流で、一人一人がバケツに入っている稚魚を放流しました。子供たちは初めての体験にとても喜んでいました。
今年もこのような貴重な体験にご支援をいただいてる地域の皆様に感謝いたします。

６年生は、外国語科の学習で、スピーキングをしていました。一人一人が、スライドを提示しながらALTに英語で伝えます。自分で考えたり話したりした成果を発揮していました。また、相手を見て話すことで、内容がしっかり伝わっています。
１年生と２年生は、体育館でペナルティキック合戦をしていました。１年生も、これまでの練習でずいぶん蹴り方が上手になったと思います。
５年生は、ICT支援員さんの指導で、デジタルでの作曲活動をしていました。自分のアイディアが曲になることが楽しいようです。
２月も今日で終わりです。２月上旬の寒さもすっかり和らぎ、春の訪れが感じられます。

来週、「卒業おめでとう集会」を行います。各学年では、６年生を招待する準備を進めています。
３年生は、２６日、招待状とお礼の手紙を書いていました。丁寧な字で書き、カラフルに仕上げています。また、みんなとても笑顔で楽しそうにしていました。また、２７日は、プレゼントを作っていました。
渡す相手は、一人一人が選んだ相手で、同じ相手どうしでグループをつくって進めているそうです。選んだ６年生にはお世話になり、また、一緒に遊んだ思い出があることでしょう。その点でも「自分が選んで」は大切だと思います。

６年生が、家庭科で調理実習をしていました。ジャーマンポテトを作るそうです。
ジャガイモを洗ったり玉ねぎの皮をむいたりしていました。また、厚さを考えてジャガイモを切っていました。
美味しく食べることができればよいと思います。

２５日の５限、６年生が体育館に集まっていました。卒業式の「別れの言葉」の役割を決めるためです。例年より遅くなった理由は、昨年度までのセリフを見直し、自分たちで考えたからです。
先生が、セリフを読み上げ、希望者は立ちます。多くは、すんなり決まるのですが、中には複数が希望する場合があります。そのときは、一人一人がセリフを言って、みんなに選んでもらいます。さわやかな声が体育館に響き渡り、それを笑顔で聴く子供たち姿がとてもよかったです。
自分たちで考え、決めるということは、子供たちの主体性を刺激すると思います。自分たちで決めた言葉を、卒業式で披露してくれることを楽しみにしています。

６年生の卒業が少しずつ近づいています。
２組の習字は、「旅立ちの朝」でした。一字一字真剣に書く姿から気持ちが伝わってきます。１組は国語科で「今、私は　ぼくは」というテーマでプレゼンを作っていました。参考動画を見て、構成を考えから、スライドの作成に取り掛かっています。この学習では、一人一人が活動計画を調整しながら進めていました。
「どんな学びをしたいのか」を考え取り組んでいる子供にたくましさを感じます。

２４日の６限は、今年度最後の委員会活動でした。
最初に、３学期や一年間の活動の振り返りを書きました。「″かんしゃ”って、どんな漢字だったけ？」という子供の言葉を聞き、少しうれしい気持ちになりました。また、引継ぎ式では、６年生と５年生が対面し、一人一人が言葉を述べました。「常時活動をがんばってください」という先輩の言葉に、「忘れずやります」と後輩が答えていました。
それらが終わったあとは、やるべき活動に取り組んでいました。引継ぎを通して、５、６年生がまた一歩成長してくれることを願っています。

３連休明けの今日の給食は、コッペパン、牛乳、とり肉の照り焼き、コールスローサラダ、ポークビーンズ、いちごジャムです。

６年生の卒業プロジェクトが、先週も進められていました。
セレモニーのセリフを練習する、下級生への贈り物を作る、「別れの言葉」を考える、先生方へのお礼のメッセージの用紙を準備するなど、４つのグループで活用していました。
卒業式まで１か月を切りました。プロジェクトの活動を通して、感謝の思いを高めていくことを願っています。

今週、１年生は、体育科で「ボールけりゲーム」をしていました。

今週、４～６年生は、今年度最後のクラブ活動を行いました。

６つのクラブに分かれて、それぞれの学年に関わらず楽しく交流しました。

ボードゲームクラブでは、オセロやジェンガなどこれまでに活動したものの中から自分がやりたいゲームを選んで取り組みました。

来年度も色々な学年の友達と交流しながら、楽しく安全に活動をしていきます。

今日も、４年生が集中して算数科の学習に取り組んでいました。自分のペースで、友達と協働して、学んだことを生かして問題を解いています。
タブレット端末を開いている子供といない子供がいました。その違いは、問題の答えの確認の方法の違いによるものです。また、タブレット端末で確認する方法も二つあります。
答えの確認方法が選択できるようにすることも、個の学びをつくる工夫の一つだ思われます。

２年生が、毎日、校長室へ来て九九検定を受けています。１回で合格するのはまれで、ほとんどの子供は、何回も何回も挑戦を続けています。
また、苦手なかけ算を集中的に練習するなど、覚え方も工夫しているようです。
検定に合格することは目標です。その目標に向かってがんばることで、算数科において必要な知識を習得するとともに、粘り強く自らを鍛えることも身に付けてほしいと思っています。

５年教室前の廊下には、図工の作品が展示されています。メモや伝言に使うホワイトボードで、デザインは自分のお気に入りのものです。名札に加えて、自分が工夫したところを詳しく書かれていて、さすが高学年だなあと思いました。形だけはなく言葉でも表することで、自分の表現のよさについて自己理解が深めているようです。
３年生は、友達の作品の鑑賞をしていました。お気に入りの作品を撮影し、タブレット端末で鑑賞カードを作成します。写真と言葉で表すことで、友達の作品のよさが理解できます。また、オンラインで鑑賞についても学び合えます。

２年生が、道徳科の学習で「うつくしいもの」について考えていました。
まず、教科書にある自然（風景）や建物、行事等の写真の中から、自分が「うつくしい」と思うものを選び、ネームプレートを貼ります。次に、その理由を、短冊形のシートに書き、写真のそばに貼っていきました。何を選ぶか、どんな理由なのか、道徳的なテーマについて一人一人がしっかり考え、表現していました。
この学習を通して、美しいものに触れ、すがすがしい気持ちを感じてくれるとよいと思います。

今日の給食は、揚げパン、牛乳、肉だんごの甘酢あん、野菜ソテー（予定と変更）、ワンタンスープです。

１４日の学習参観に合わせて、「新１年生説明会」が行われ、新入生の保護者の方が参加されました。この会は、入学を控え、お子さんや保護者の不安を少しでも減らそうと、PTA役員の方が相談事に答えていくという、本校ならではの会です。
自己紹介から始まり、和やかな雰囲気がつくられました。PTA役員の方のお話にうなづいたりメモをとったりする方もいらっしゃいました。
この会を通じて、入学はもちろん、その後の学校生活がスムーズにいくことを願っています。また、この会が、保護者の皆さん同士の関りが深まるきっかけになったと思います。

卒業を迎える６年生は、学習参観の機会を生かして、家族へ感謝の気持ちを伝える集会を開きました。
６年間の思い出を発表し、家族に感謝の言葉と共に花束を贈りました。また、最後のゲームでは、たくさんの笑顔が見られました。
集会を通して、６年生の保護者の方々には、今年一年の成長はもちろん、６年間で成長した姿を観ていただくことができてよかったと思います。

多くの保護者や家族の皆さんが、学習参観に来てくださり、各学年・学級の授業を観てくださいました。
課題解決のために学び方を選択してる姿や、大きな声でクイズを発表している姿、自分の成長を家族に聞き取る姿、自分の考えをしっかり話す姿、家族と一緒に朝食の取り方を考える姿、これまでの学習の成果を生かして表現する姿等、多様な学びの姿がありました。
今回の学習参観で、一年間の子供たちの成長を感じていただければ幸いです。